３月に入り、「明日にじ組（４歳児クラス）かな？」と毎日のように言いながら、次のクラスへの期待をもち、楽しみにしている様子が見られます。

 

そのような中、絵本に載っている「ひらがなの表」を見て、「僕の名前をみつけたよ！」

などひらがなに興味を持ち、探す姿が見られました。

そこで活動の中で、『楽しく！ひらがなに興味をもつ』というねらいで、《ひらがな宝探し！》をしました。

ひらがなが分からないからしたくない。という子どもがいないようにまずは、ひらがなの形をみながら遊べるように行いました。

隠す場所は・・・期待をもってたのしみにしているにじ組の部屋にしました。

にじ組の部屋というワクワク感と、同じひらがなのカードはどこにあるのだろうというドキドキ感で楽しみな子どもたちです。

「あひるのあ！」「らくだのら！」「とけいのと！」同じものを見つけることが出来たようです♢

見つけるのが得意な子ども達です。「私にもわかる！」とまずは同じ形を見つけながら、自信を持ち、楽しく進めていこうと思います。

 

室内にも、カードと同じものを使い、ひらがなの表を掲示しました。

すると、「僕の名前は、○、○、○！！！☚」指を指しながら、見つけて楽しんでいました。

自分の名前が分かるようになると、自分の物の管理も出来るようになります。

これは、自分のかな？と物を無くさない、間違えないように出来たらいいなと思います。

 

髙本