「今年もよろしくお願いいたします」（しらかわっこクラブ）

ゆき組で過ごすのも残り１カ月となりました。

子どもたちの成長を見守っているとあっという間に感じ、充実して楽しい毎日です。😊

そんな中でも、遊びを通して色んな事を学んでいる子どもたちです。

運動面、心の面・・・。友だちや周りの人との関わり合い・・・。様々です。

外遊びでは、最近スクーターやミニバイクに乗って築山に上ったり下ったりして楽しんでいます。

一見、ヒヤヒヤ💦してしまいますが子どもたちは、体幹を使いバランスを取って転ばないように遊んでいます。

お友だちが転んでいたりすると、寄り添ったり服についた砂を手で払ってくれ友だちを思う優しい姿が見られます。

また、遊びを通して危険なことにも気付いたり「ちょっと、これは無理かも💦」と自分で判断して遊びを選んでいたりもします。

子どもたちがどうしたいのか？どう、遊びを進めていくのか？しっかり見極め援助や誘導をしていきたいと思います。

😊ある日の室内遊びで・・・。

好きな遊びを選んで楽しんでいる中、「先生が、大事にって言ってるもんね！！」とのつぶやきが聞こえてきました。

「みんなが使う。みんなのおもちゃだから、大事にしようね😊」という、保育士の言葉がけをしっかり覚えていてくれたお友だちもいました。

「大事って、分かるかな？どうかな？」と思いながら日頃、言葉がけをしていますが子どもたちにも少しでも伝わっていることに嬉しさを感じました。

遊びの中で色んなことを経験し学んで大きくなっているゆき組のお友だちです。

💛大きくなることへの期待を膨らませながら、１カ月を大切に過ごしていきたいと思います。💛

（大事に使うんだよね～(*^^*)）

（ここに、片付けるんだよ～）元の場所にちゃんとお片付け！！大事に遊んでいますね😊

山本

寒くなったり暖かくなったり…寒暖差が激しい日が続きますね。早く暖かい春が来ないかなあと待ち遠しく感じます。体調に気を付けて過ごしていきたいですね。

さて、おもちクラスの年長児さん達はもうすぐ小学生！おもちクラスも卒業間近です。他の子ども達も、学年が一つ上がり、ドキドキワクワクとした気持ちだと思います✨

子ども達は、この１年間でたくさんの成長を見せてくれました。私自身も、自分の支援を振り返った際に、この１年間でどれくらい「出来た」事に気付いてあげられただろうか…と思うと、残りの時間でたくさん気付いて伝えてあげたいなと思います。

子ども自身が「出来た」と感じる場面は、一人一人違い、こちらの伝え方もその子に分かりやすい方法で伝えたいところです。

おもちクラスのＡ君は、椅子に座って過ごすことが難しく、自分の体の動きをコントロールすることに課題がある為、日々職員同士で話し合いながら、落ち着いて座って過ごせる方法を考えています。その中で、Ａ君の強みに着目し、体を動かして遊ぶことが好きだったり、ポイントを貯めていくようなゲームが好きであることを活かして、メモ紙に「すわっておはなしをきけている」や「あるいていどうできている」といった好ましい行動を書き、出来ている場面ですかさず褒め、そのメモ紙に花丸を書いてポイントを貯めていくような支援を行ってみることにしました。ポイントが貯まったら、Ａ君の大好きな、体を動かす遊びを１つすることがご褒美です♪

Ａ君に説明してみると、「いいよ！頑張る！」と前向きな言葉が聞かれました。何気なく座っているいつもの場面でも、「今、かっこいい姿勢で座ってるね！花丸書きます✨」と伝え、目に見える形で褒めると、お集りや活動中も落ち着いて座って過ごせる様子が増えてきました。私たちも、普段よりも褒める回数が増え、「今までこんな風に気付いてほめられていたかな？」と自分の支援を振り返るきっかけにもなりました。Ａ君がポイントを貯めて、ご褒美で一緒にトランポリンや鬼ごっこをしていると、「またこの時間欲しいな！明日も出来る？」といった言葉が聞かれ、「じゃあ明日もポイント貯められるようにがんばろうね！」と一緒に同じ方向を向いて取り組める内容になったことを嬉しく思いました。

子ども達が自分でも気付かないうちに出来ている様々なことを、小さなことでも言葉で「出来たね！」と伝えて、自己肯定感に繋げていけたらと思います🌷

児童発達支援センター　通所部　東

｢レッツクッキング！？🍪🍝〜お店屋さんごっこに向けてPart2〜｣ 3歳児すみれ組うさぎgr 長野

前回のブログでは、｢お菓子屋さん｣と｢パスタ屋さん｣をすることに決めたところまでをお伝えしました！今回は、お店屋さんごっこの準備として、商品を作っている様子をお届けしたいと思います✨️

まずは、お菓子屋さんから！サークルタイムで何を作る？と質問したところ、いちばん多かったのが｢グミ！！｣そして｢クッキー！！｣
どうして選んだの？と理由を聞くと｢おうちで食べてるから！｣｢可愛くて美味しいから😋💕｣とのことでした😂💕 早速、グミ＆クッキー作りをスタート✨️
グミは、子どもたちにグルースティックの色を選んで配色してもらい、溶かして固めます💦✨️ ｢青が入ってないから〜…｣｢これ多いかな？｣と、一つひとつ丁寧に選んで型に入れていく子どもたちでした。👀✨️

  
クッキーは、クレヨンでトッピングを描きます🖍✨️ 描きながら、子どもたちの呟きに耳を傾けると…

｢チョコクッキーすきなんだ、こんなの…！｣

｢これはブドウ！ここはメロンで、ここはイチゴで…｣

｢お顔のクッキーつくるの！｣

｢これはね、レインボーチョコだよ！｣

と、子どもたちのイメージがどんどん広がる姿が✨ カラーチョコスプレーを1粒ずつ表現して描く姿もあり、1枚いちまいにこだわって作っているのが伝わってきます😭✨ 途中で飽きることも無く、あっという間にクッキーが約60枚完成！！😳✨ グミとともに袋に詰めたら、お菓子屋さんの商品が完成しました✨

つづいては、パスタ屋さん！まずはパスタのイメージを広げてみることに…
｢何のパスタが好き？｣という質問に、

｢ブドウのやつ！｣

｢(生)クリームのパスタ！｣

｢チョコレートあじ！｣

と、お菓子屋さんの準備を終えたこともあってかまさかのスイーツ系のイメージが😂💦 自由な発想も大事だし、どうしようかなぁ…🤔💦 と悩みつつ、毛糸をパスタの麺に見立てて切る事に✂️✨️
ハサミの扱いにも慣れ、切りにくい毛糸もハサミの角度を変えながらどんどん切っていきます✂️ すると、オレンジのパスタを作っていたお友だちからこんな言葉が！

｢これ、ナポリタンみた〜い！！😆✨️｣

おお！！ナポリタン知ってるんだ！！😳✨と驚いた担任、｢ナポリタンって何が入ってるっけ？｣とすかさず聞いてみました！すると、

｢えっとねぇ、ピーマンとか！あとはなんか野菜かな〜…🤔｣

その言葉を聞いた周りのお友だち、｢あ！パスタってお野菜が入ってるんだ😳‼️｣と気づいた様子👀✨️
そしてパスタのトッピングを作る頃には、｢お野菜だから、緑とかかな？｣と話す姿が見られました🤭✨️

パスタの色もオリジナルで、緑や茶色、ピンクなども混ぜてカラフルなパスタになっています！一つひとつに味があり、
｢これは焼きそばみたいだから、その味かな！｣
｢これは、ケチャップあじ！｣
と、色々な味が楽しめるものになっています☺️✨️

お店屋さんの商品が完成すると、｢持って帰っていい？？😁｣と嬉しそうなお友だちでしたが、｢まだ！お店屋さんで買ったら持って帰れるようになるからね〜｣と伝えると、｢そっか！たのしみ〜😁💕｣とニコニコでした。☺️💕

お店屋さんごっこまでもうあと少し！次回のブログではお店屋さんごっこ編をお届けできるかも！？お楽しみに☺️✨️

今日は玄米ご飯(未満児は雑穀ご飯)、ミートグラタン、マセドアンサラダ、えのきと玉ねぎのコンソメスープ、りんごでした。

今日のメインはミートグラタンにしました！

玉ねぎ、えのき、人参をミキサーで細かくしているので野菜が苦手な子供達もパクパク食べていました！

マセドアンサラダはじゃが芋ではなく旬のさつま芋を使用しています！

離乳食は豚ミンチ、玉ねぎ、さつま芋、人参を入れています。子供たちにも出汁の旨味を感じてもらえるように、かつお節の出汁を毎日提供しています。

今日のおやつは無添加のお菓子と牛乳でした。

　昼間の陽射しが暖かく感じられる日も多くなってきましたね。

子ども達の声が響く園内は、いつも活気に溢れています。

来月3月３日のひな祭りに向けてお雛様の製作をし、一人一人素敵な

作品ができました。

　２月で退園するお友達のお別れ会では、カードシアターをみたり、みんなで歌ったり

踊ったりして楽しい時間を過ごすことができました。

今年度も残り１ヶ月！！１日１日をを大切におもいっきり楽しんで過ごしたいと思います。

保育士　遠藤

みんな大好きなお弁当の日💗
その日は、朝からお友達や先生にお弁当を持ってきたことを自慢したり、「今日お弁当にいちごはいってる～！と何が入っているかを教えてくれたり、「まだ見てな～いお楽しみ！」と盛り上がっていましたよ😊
活動の時間にも「お弁当まだ～？」と聞いたり、凄く楽しみな様子が伝わってきます。待ちに待ったお弁当の時間になると、いつもより準備が早いきりん組のお友だち(笑)
仲のいいお友だちとシートに座り、お弁当を開けると美味しそうなお弁当にわくわく😊😊目を輝かせている表情がとても印象的でした。
そしていよいよ『いただきます！』
大好きなハンバーグに思わず、「うまっ💗」と言う子や「先生見て～！」と先生たちに見せてくれる子、苦手なお野菜も頑張って食べる子みんなとっても嬉しそうでした😊
「先生もう食べたよ～💗」と大好きなお弁当だといつもより早く完食していました。
食べ終わって「帰ったらありがとうって伝えようね」とお話しするとお迎えに来た保護者の方にすぐに「ありがとう！💗」と伝えている子もいて感心しました😊
いつも愛情たっぷりのおいしいお弁当をありがとうございます。これからもよろしくお願いします😊😊　　　　　　柿田

 最近、ほし組の子どもたち(うさぎチーム）は、

昼寝の前に毎日ひな人形に会いに行っています。

会いに行くときも汽車汽車ぽっぽっぽっ～とつながって

仲良くいっていますよ。

事務所を通っていくことが多いのですが

子どもたちに部屋に入るとき、でるときの挨拶を聞いてみると　

「おじゃまします」「おじゃましました」と教えてくれる子どももいてびっくりしました。

ひな人形をみて歌を歌ったり、保育者からのクイズでおだいりさま、おひなさまを

少しずつ覚えたりと楽しんで観察しています。

ひな人形の顔の表情を見て、「悲しい顔してる」「泣いている」と

子どもたちが教えてくれて、表情から思いを感じとっていることに関心しました。

また、ひな人形を見るときの約束もしっかり覚えていて、

「触ったらだめだよね」「（線から）入ったらだめだよね」と保育者に確認しながら

観察している姿も見られて成長を嬉しく感じました。

歌も大好きで「明かりをつけましょぼんぼりにの歌がいい！！」とリクエストも

よくありますよ！楽しみながら行事に興味をもてるように保育をしていきたいです☻

長渕

今年度も残り1か月となりました。

入学以来、1年生は職員が引率して帰っていましたが、2年生になると自分たちだけで
帰らなければなりません。今はそのための練習を頑張っているところです！

まずは自分たちで人数確認をします。
「1組は○○くんが休みだよ」「2組は全員来ているよ」と各クラスごとに報告を行い、
校舎内に取り残されている人がいないかを全員で確認します。

確認がとれたら下校スタート！
横断歩道は左右を確認し手をあげて渡り、歩道も1列で静かに歩いていきます。
今日までやってきた下校時の約束事がきっちり守れています(^^)/

横断歩道や歩道の無い少し狭い道も、全員で周囲を確認しながら歩きます。
「車が来てるよ！」「後ろの人が遅れてるよ」など、声をかけながら進む姿はカッコいいですよ(^^♪

無事帰ってきたところで、その日の反省会をします。
良かったところ、まだまだ改善すべきところなど、職員の話を聞きながら
自分たちの下校を振り返ります。

2年生に進級してからも安全に下校ができるよう、3月も職員一同でしっかり
見守りと指導を行っていきます。

下田　康介

私は、いつもメモ帳を持ち歩いているのですが、時々子ども達の面白い行動やつぶやきなど、書き留めるようにしています。そんな中から3つご紹介！その① 毎日、大体1番手から2番手に学童に帰ってくるK・U君。通常だと「ただいま〜」と言って帰ってくるのですが、K・U君だけは部屋に入ってくるのと同時に「3番　K・Uです」と言いながら部屋に入ってきます。3番！？そう、3番はK・U君の出席番号の事なんです。おかげで、私たちも「はい！3番K・U君おかえり〜」と返すようになりました。その② 1年生Aさんが慌てて私の所へ‥そして、こんなことを言います。「先生、大変！！女子トイレのスリッパが全部ありません」と‥トイレも3箇所、スリッパは3足置いてあるのですが‥でも、誰かが使用していればスリッパも全部使用されている。何もびっくりするようなことでは無いのになぁと思ったのですが‥続きがありまして‥同じ内容を私に伝えに来る前に、別の指導員にも話をしていたみたいで、その指導員は、様子を見に。そして「全部トイレ使ってる？」と聞いてみると、全く反応なし。返事がないことに驚いて、慌てて報告をしに来たのです。しかし、このスリッパなしハプニングは、なんと２年生女子の仕業だという事が分かりました。誰かビックリするだろうと予想。声を掛けられてもしばらく黙っておこう作戦を決行したようです。しかしAさんの驚きぶりは何だか可愛かったです。その③ 1・２年生が5時間授業で一緒に下校してきた日。２年生の様子を見に隣の教室を覗こうとすると‥いつもなら賑やかな声が聞こえているのに、なぜか静か⁈「ねぇ〜みんな〜」と言いながら扉入り口にくると全員こんな状態でした。

ひと休みひと休み〜

見た瞬間、思わず驚いて「ちょっと、みんなどうしたと？」と聞くとM君「先生達が、どんな反応するるのか見てみたかったけん」と言います。まさかのドッキリ！子ども達は予想通りの反応をした事で大笑いしていました。一本取られたって感じですね　笑　こうして毎日のように、色んな出来事、色んなつぶやき・やり取りが繰り広げられています。本当に楽しいですね♪      髙木佐代美

暖かい日が増えてくる中、東北の方では大雪で５ｍ程積もっている地域もあります。そんなニュースを見ると熊本で良かったなと思ってしまいます。

先日、土曜療育ではな阿蘇美に苺狩りに行きました。10月に苺の苗植えに行った子どもたちも一緒に行きました。 朝から天気が気になりましたが、雨も降らずいい天気でした。寒さは厳しかったですが、みんな元気でとても嬉しそうにしていました。 出発する前に、苺狩りでのお約束をした後、出発しました。お約束は苺畑でのマナーや苺の食べ方を話され、みんなしっかり聞くことが出来ていました。

畑に着くと畑の人に挨拶をした後、お話を聞いて早速、苺を食べました。大きい苺を探しに一人で回る子、友だちと一緒に誰が大きい苺を見つけるか競ってみたりと、それぞれ楽しまれました。子どもたちの苺の食べ方をみていると、以前行った時は一部の子どもたちが苺の赤い所だけ食べて捨てたりする場面がありました。今回はヘタだけ残して食べていて、中には「先生、ヘタも食べていいですか?」と聞いてくる子どももいて、事前学習は大切だった事を再度、知る事が出来ました。

ある程度食べた後、お仕事で傷んだ苺を取る作業を15分間頑張りました。子どもたちは、遊ぶ子はいず、しっかり見つけることができたくさん取っていました。3月で卒業の子どもたちもいます。最後に良い思い出の1つになるといいなと思いました。

放課後等デイサービスおひさま　緒方

「オリジナルの化石！？」
4歳児ひまわり組 佐藤
まだまだ『化石探し』や『恐竜』のブームが続いているひまわりさん♡
ある日、「先生！ぼく化石を作ってみたい！」とAくん。
なぜAくんがそう思ったのかというと、化石図鑑を読んでいて、貝殻の化石も多く載っており、砂場でよく貝殻探しをしていることもあり、「作れるかも！！」と思ったそうです😌
担任「作れるかもね！みんなにも聞いてみる！？」と言うと、「うん！みんな、なんて言うかな〜笑」と作れるかもという期待よりもみんなの反応が気になっている様子でした♡
その日、Aくんがみんなに話してみました！
すると、
「作りたい！！」と大賛成のひまわりさん！
そこから、どうやって作るのかの話し合いを行いました♪
Bちゃん「泥団子作って固めたら？」
Cちゃん「でも、すぐ壊れるよ！」
Bくん「じゃ、粘土は？」
Dちゃん「粘土で作ると、次粘土を遊ぶ時、使えないよ」などなど意見がまとまらない様子のひまわりさん。
次の日も、話し合いを行いました😌
すると、「みんな聞いて〜！」とAくん。
「なになに〜？？」とみんなAくんの話に興味津々でした♡
Aくん「昨日、粘土はだめってなったから！固まる粘土があるんだよ！」
Eちゃん「なにそれ〜笑」
Aくん「白くてー！ん〜名前がわからなくなった〜笑笑」
Bちゃん「あっ！！紙粘土じゃない！！お姉ちゃんが学校で使ったことあるよ！！」
Aくん「あっ！！それ！！！」と謎が解けて嬉しそうな様子でした♡
紙粘土を見たことがないお友だちは「何それ〜教えて〜」と言うと、「白くて！早く作らないと固まっちゃうの！」と伝えている様子もありました！同時に「紙粘土で作ろうよ！！」ということに決まりました✨
また、紙粘土は白いので色も塗ることになりました！
紙粘土と決まると、次は何を化石にするかの話し合いに😊
「化石は、木の棒とかもあるんじゃない！？笑」
「お花も可愛いよね♡」
「砂はだめだよ！だって固まらないから！」
「貝殻は細長いのとか沢山あるよ！」となり！
◎貝殻
◎豆
◎花（落ちているもの）
◎木の棒（短いもの）
◎葉っぱ
◎石 ということに決まりました！
早速！自分が好きな物を袋いっぱいに集めるところからスタート！
砂場に行き、ふるいを使い貝殻を集めたり、ブルーベリーの森にある木の実を「いちご〜笑」と言い集める子、細長い木の棒を沢山集める子などなどお友だちと「次は、お山のところに行こ〜！」と誘いながら園庭の色々なところで探していましたよ！

袋いっぱいに好きなものでいっぱいになったところで、化石づくりのスタート！
･紙粘土を丸め平らにする子
･細長くして木の棒を埋める子
･全てひとつにまとめるお友だちや
「いちごケーキの化石を作る！」
「ぎょうざ〜笑」
「ティラノサウルスのごはん〜」などお友だちと会話を楽しみながら取り組んでいましたよ！

出来上がると、最後の仕上げの色塗りです！
「固まったかな〜？？」
「まだ固まってないね〜」
「今日は、固まったかな〜」と毎日自分たちが作った化石とのにらめっこ♡
なんと！固まるのに1週間かかりました😅
休み明け、お部屋に入ると「先生！！固まってるよー！！」「やっと、塗れるね！！！」と嬉しそうに話しているひまわりさんでした♡
塗っている時も、お友だちが使っている色が使いたくなると、「◯◯ちゃん、赤かして〜」「黄色をとって欲しい〜」や「ちょっと待ってね」「一緒に使う？？」や色が足りなくなると、「そっちの入れ物かして〜！」と言い、半分こにしたりと周りのお友だちにも目を向けながら製作を進めていたひまわりさん♡
でも、途中で問題が発生！！
「紙粘土が柔らかくなって、壊れちゃった…」の声が…
「なんで？？」と考えていると、「ね〜、お水を沢山つけるとダメなんじゃない？？」とAちゃん。
Cくん「少しにしたら？？」
「でも、少しってどのくらい？？」とCちゃん。
「塗る時、ちょんちょんってしたらいいんじゃない？？」といいBちゃんがやってみると、「みて！少しなら壊れないよ！」
と水の量を変えながら変化を楽しみ、まるで実験をしているようでした♡
色を塗り終えると、「次はいつ、固まるかな〜？？」と楽しみにしているひまわりさんです♡
今回の製作を通し、素材に気づいたり、疑問に思ったことを実際にやってみることでの大切さ、お友だちとのやり取りもいつも以上に増えるんだなと改めて感じました😊

まだまだ、『化石』『恐竜』ブームが続くひまわりさんです♡

次回『恐竜さんからお手紙！？』

おまけ
「みて〜化石かもしてれない！」

今日は玄米ご飯(未満児は雑穀ご飯)、高野豆腐のモチモチ酢豚、大根サラダ、なめことあげの味噌汁、りんごでした。

今日のメインは高野豆腐のモチモチ酢豚にしました！

片栗粉をまぶした高野豆腐を揚げたあと豚肉と野菜と一緒に炒めてケチャップで酢豚風に仕上げました。

子供達からも人気で沢山おかわりにきていました！

離乳食は大根、人参、キャベツ、玉ねぎを入れています。子供たちにも出汁の旨味を感じてもらえるように、かつお節の出汁を毎日提供しています。

今日のおやつはクラッカーサンドと牛乳でした。

子供達からも大人気でした！

お友達との関わりが少しずつ増えてきたうさぎ組さん✨

今回は大好きなブロック遊びでの一場面をご紹介しようと思います。

磁石ブロックで遊んでいた時のことです。Hくんが三角のブロックを組み合わせて”アイスクリーム”を作っていました。一つ作ってはまた一つ、一つ作ってはまた一つと黙々と作っているうちに気付けばたくさんのアイスクリームが出来上がっていました。

そこに通りかかったお友達。「アイスクリーム一つくださーい」と声をかけました。

それを聞いたHくん。少し考えた後、思い出したかのように「おかねください」と返事をしていました。そのやり取りがなんだか面白くしばらく見ていると、段々とお友達が集まり始め、お店屋さんごっこが始まりました😊

「ぶどうひとつください」

「ぶどうはないです」

「じゃあ、いちごはありますか」

「ありますよ。おかねください。おっきいの！！」

ブロックをお金に見立てながら次々にアイスが売れていきます✨

保育者も「ください」と言うと「せんせいはあとでね」と断られてしまいました、、、。

お金を払わずに商品を持っていくお友達には「おかねちょうだーい！！」と追いかける姿も。厳しい取り締まりに思わず笑ってしまいました😊

お友達とのやり取りも少しずつ上手になり、その姿に微笑ましく思う場面も見られるようになりました。子ども達とのお話はとても楽しく、大切な時間となっています。これからも子ども達の思いや気持ちを受け止めながら楽しい時間を過ごしていきたいと思います。

水元

思い通りにいかない時に泣いたり

「イヤー！」と言葉にしたりして

しっかり伝えてくれるはな組さん。

なかなか気持ちの切り替えができないとき

「お散歩に行く？」

この言葉を伝えると涙がピタッと止まる子どももいます。

熱帯魚のいる水槽を見に行ったり

違うクラスのお部屋をのぞきに行ったり

少し場所を変えてあげるだけで

スッキリした様子に✨

そんなみんなが大好きなお散歩に

誘導ロープを使って行ってみました。

（高月齢のお友だちのみです）

初めての誘導ロープ

みんな握れるかな・・・！？と

子どもも保育士もドキドキ、わくわくです。

一人ずつ「ぎゅーするよ」と

声かけをしながら握る場所を知らせ

はな組のお部屋から遊戯室まで出発！

みんなで繋がって歩くこと

初めての誘導ロープ

楽しかったようで

保育士と目が合ってはニコニコ笑顔☺

気になるものを発見すると

手を離しそうになる子どももいましたが

「○○あったね！」と大人が共感すると満足した様子で

ぎゅーっと握りなおす姿がありました。

みんなで繋がって歩いているだけで

とっても可愛かったです💕

年齢が上がってくると

前のお友だちと電車のように繋がったり

二人ずつ手を繋いで並んで歩いたり

散歩の仕方が変わってきます。

少しずつみんなでお散歩を

楽しめるといいな～と感じた時間でした。

緑

今回は花紙を使って雛人形を作りました！花紙を不思議そうに触る子どもたち✨感触を楽しんでるようでした☺️

「今日はなにをするのかな⁉️」
担任が持ってきたカラフルな花紙に目を輝かせる子どもたち！色にも興味がでてきた様子で青色、ピンク、黄色など知っている色は「あお！」と色を当てっこしていましたまだ知らない色は「これなに？」と担任に尋ねていましたよ♪

「指先を使って〜」

「ビリビリビリ！！」
シール貼りやクレヨンでのお絵描きを日常的に続けることで指先の感覚が身につき、花紙をちぎるのも上手になっていました✨始めは上手くできず引っ張ってちぎろうとしていましたが少し花紙に切り込みを入れてあげたり「こうして捻ってちぎるんだよ〜」とちぎり方を見せることで同じようにちぎる姿が見られましたこれからも指先を刺激するような活動を続けていき指先の発達に繋げていきたいと思います！

「自分の好きな色を詰めるよ」
始めに色を紹介しておくことで色の違いに気づいていたお友だち♪自分の気に入った色を決めて唱えたり指をさしたりして好きな色を選んでいました✨袋に詰める際には、援助がいるかなと様子を見守っていましたが自分たちでしっかり袋を持って中に詰めることができていましたよ子どもたち1人ひとりの好きな色を改めて知ることができ、保育者自身もとても楽しい活動になりました

工藤遥夏

「フープ取りゲーム！」
２歳児　ちゅうりっぷ組　柴原

先日、フープ取りゲーム（フープの数は減らさないver.）をみんなでやってみました♩

〈ルール〉
①音楽が鳴っている間はフープの周りを歩く
②音楽が止まったらフープの中に入り、座る
※１つのフープに1人ずつ入る
今回は人数分のフープを用意し、数を減らさずに楽しみました！

フープを見るなり、なんだか楽しそう、、！とわくわくしている様子の子どもたちでした😊保育者がルールを説明しながらやって見せ、理解できたところでゲームスタート！
アンパンマンやピカチュウのうたなど子どもたちが大好きな曲が流れ、ただ歩くだけでもルンルン体がはずみ楽しそうでした♩
音楽が止まると、はじめは「入って座るよ！」の保育者の声掛けを聞いてフープに入る子どもたちでしたが、何度か繰り返すうちに自分からすばやく入ることができるようになっていきました。何色がいいかな〜と好きな色のフープを探す子もいました。好きな色のフープに入れず「ん〜😖」と地団駄踏んだりする様子も、、、その様子を見ていたお隣のお友達が交代してくれました😊優しいですね♡
ただ、このゲームの中ではどの色に入ってもOKだよ！いろんな色に入っちゃおう！ということを再度説明し、もう一度スタート！🙋納得してくれたようで、その後も子どもたちのリクエスト曲に合わせてゲームを楽しみました♬

理解力がつき、ルールのある遊びを楽しめるようになってきた子どもたち。自我が育ち自己主張が強くなる時期でもあります。自分の気持ちを伝えたり、ルールを守ることで他者との関係が深まっていくことを理解したりしながら友達との関わりを楽しんでほしいと思います☺️

最近の、好きな遊びの時間の様子も少しお伝えします♩
ごっこ遊びや、お友達と協力して作って遊ぶ様子がよく見られるようになりました😊

ラーメン屋さんごっこ🍜

switchでマリカーごっこ🎮

ボーリングごっこ🎳

ソフトブロックをボーリングのピンに見立てて並べています。

協力してソフトブロックを積み上げました☆

おまけショット📷

今日はめんそーれご飯、豚汁、キャベツの塩昆布和え、りんごでした。

今日は新メニューのめんそーれご飯を提供しました！

めんそーれご飯とは沖縄で食べられているご飯です。

豚肉、刻み昆布、人参を醤油とみりんで甘辛く炒めご飯に混ぜ込みました。

子供達に大人気で残飯がほとんど無く、ピカピカで返ってきたので嬉しかったです！

離乳食は豚肉、人参、里芋、大根、キャベツを入れています。子供たちにも出汁の旨味を感じてもらえるように、かつお節の出汁を毎日提供しています。

今日のおやつは焼きそばと牛乳でした。子供達からも大人気なおやつでした！

先日職員会議で参加職員に、日頃私が自分を律したり省みたりする機会を作っていることを伝えました。ＳＮＳなんかでたまに流れてくるいい言葉や、なるほどと思う文章を保存しては、たまに見返して自分がちゃんとやれているかを確認しています。

ため置いていたいくつかの文章をプリントアウトし職員に配りました。前置きとしては、職員たちに強要するものではないことを伝え、時間があったら読んでみてくださいと言い配りました。7枠あり「真の大人の条件」とか「人間関係が壊れる原因」、「正しいだけが全てじゃない」、「じいちゃんの教え」などなどです。ただ一つだけ伝えたかった1枠については読み上げ、一度自分の仕事ぶりについて考えてみてほしかったことがあり、それは私が考えた言葉で伝えました。

「人に優しくできていますか?」「上から目線になっていませんか?」「強い口調になっていませんか?」「自分ほど人は面白いと思っていませんよ⁉」「独りよがりではありませんか？」「自分ファーストよりも他人ファーストでないと!」「人は自分ほど出来ないものです。だけど、自分は人ほど出来ていませんよ」

ある意味、施設長から職員への叱咤激励ですが、日頃の職員の言動などを見ていて気付くことがあったり、ご利用者の声を反映させたり、職員間の温度差などを感じて文章を作っています。ブルース・リーではないですが、“考えるな・感じろ！”的な伝え方になってしまいましたが、ご入居者・ご利用者方や職員間でのコミュニケーションの在り方について、再確認してほしいという狙いです。

今ご入居者にご自分の内科的な健康のことで深く悩み切っている方がおられます。あかつきでは統合失調症の方やうつ病の方など多いので、メンタルケアができるかできないかも仕事として大事になってきます。但し、対象者とか病気とか悩み方・その内容次第では、対応方法や熱心さの緩急が必要であったり、関わりすぎて逆に対象者がさらにきつくなったりします。同じやり方が通用しない現状ですが、職員へ私からは、「○○さんのことは確かに心配です。そして○○さん自身にも私たちの心配は十分に伝わっていると思います。心配をし過ぎることで逆に○○さんにストレスを与えてしまっているようにも見えます（皆さんに心配させてしまって申し訳ない、迷惑をかけてしまっている）。私たちは専門家（精神科のドクターなど）ではありません。○○さんの為には専門家が必要です。浅はかな知識で○○さんに負担をかけすぎないようにしないといけないのではないかと僕は思います。僕の心配も○○さんには伝わっていると思います。なのでここからは過度に時間をかけずに関わってあげようと．．．これが僕の考えるやり方です。あとは専門家に任せましょう」と。この方については、専門医へ入院されました。心身ともに元気になって戻って来られることを祈っています。

対人援助の技術は、信頼関係を築くスキルや、対象者との境界線を適切に保つスキルなどが含まれます。私が学生の時に習った理論ではバイスティックの7原則がありますが、現在はそれを10原則ぐらいに広げていたりします。理論通りうまくいかないこともありますが、考え方の基礎として知っておくと非常に役立ちます。また、様々な対象者の症状などを打ち込むと、今ではそれに対しての対応方法の模範や考え方が閲覧できる世の中になっています。自分のスキルだけでは不十分なことも多いので、やはり私は、“省みること”を習慣にしています。自分の職域の中の進歩を知らされることでスキルは広がりますし、自分が知識の足踏みをしていたり後退している（時代遅れの考え方）ことにも気づかされます。

自分のやり方が一番な訳がありません。たまには対象者と自分のためにどういう寄り添い方がいいのかを考え、自分の立ち位置を認識し、そして今の自分の接し方の良し悪しを省みる時間を作ることをおすすめします。

あかつき・施設長・中村

まだまだ寒さは厳しいですが、４月からほし組になる子どもたちです。

最近は、リュックやバックを置いていると、自分のはこれだよ～と言わんばかりに

一目散にかけて行きます。

はな組のクラスに戻る時や他のクラスに移動する時は、自分達のリュックを肩にかけて、

バックを手にしっかり持って行っています。

後ろ姿を見ると　リュックの方が大きいかな～？と思うぐらいですが、進んでいく

子ども達の姿があります。

子どもはたくましいですねーーーー

保育園ではこんな事も出来るようになりました。

子どもの色々な成長をこれからも見守っていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　齊藤

｢みんなで歌うの楽しいね！｣ 5歳児 さくら組

毎日、朝と夕方の集まりの時間に歌を歌っています！お当番活動としてお歌当番のチームはみんなの前に出てきて歌っていますよ
その日歌いたい歌をお当番さんが決めているのですが、季節の歌やみんなが好きな歌など、ボードを見て何を歌いたいか選んでいますよ☺️

｢お歌の一覧表です！季節やお気に入りの歌を見ながら月ごとに変えて楽しんでいます！｣
お歌当番はみんながお気に入りの当番で、毎日張り切って前に出てきています！

｢今日はわたしたちがお歌当番！｣
歌が大好きなさくらさん！元気いっぱいに大きな声で歌うことが上手になりました！
そこで、最近は綺麗な声で歌うことを考えて歌に取り組んでいます
歌詞の意味を伝えながら、この歌はどんな気持ちで歌えばいいんだろう、どんな声で歌うと気持ちが伝わると思う？とみんなで考える時間も作っています！
とにかく大きな声で歌う姿もあったお友だちですが、次第と声の大きさや歌い方が揃ってきています！
卒園式に向けた歌も決め、練習をしているのですが上手になってきているみんなの歌声に思わずうるっと涙がでそうになりそうになる担任です
引き続き歌い方を意識して歌っていき、卒園式で感動の歌声を届けられるようにしたいと思います！

田中就

りす組になって一年が経とうとしています

その間でみんなはそれぞれに体も大きくなりました

毎月身体測定していますがこの活動はみんなにとっても慣れた行事になっていて

担任が測定器を準備すると遊びながらも

自分の順番が来るのを心待ちしてくれています

名前を呼ばれると身長計・体重計に上手に立ってくれたり

近くの椅子にちょこんと座って順番を待っている子がいたり

みんなの可愛い姿が見られます

毎日子ども達と過ごしていて「大きくなったなぁ」「重たくなったね」

と感じる事もありますが

身体測定で数値を見るとさらにその実感が増します(^^)

今後どんどん進級していく間でも

今のみんなの姿を「こんな頃もあったね」と懐かしく思う日が来るのだろうなと思うと

みんなの成長も楽しみです

そんな会話が子ども達とできる日も楽しみにしながら

一日一日を大事に過ごしていきたいと思います

（松本）

先日、月刊絵本を読んだと時、その中に“かげおばけくん”のお話がありました。

子ども達は興味津々にお話を聞いており、かげおばけ君と遊ぶところになるとみんなが絵本に集中していました✨

おばけの形の紙を太陽にあてると影もおばけの形になるこのシーンを

階段のところでやってみると・・・ガタガタした形のおばけくんになったり

指を使っておばけ君と合体すると・・・うさぎおばけになったり

丸い場所でやってみると曲がったおばけ君になったりと！

場所を変えると色んな形のおばけ君になるのを知った子ども達は・・・

そして、「外に行きたい！」「やってみたい！」と太陽がある戸外へいきました(*^^*)

戸外に出ると・・早速子ども達もおばけ君を階段に近づけたり、お友達同士でお洋服にあててみたり楽しんでいた子ども達でした♪

他にも影で遊ぶゲームを考えていると・・・

「影鬼」が浮かんできたので

「影鬼やってみる？」と言って聞いてみたら

「やってみたい！」と子ども達が大喜びで答えてくれたので

影鬼をみんなでしました！！

ルールもすぐに覚えてお友達と楽しく影鬼をして楽しんでいるらいおん組さんでした！

月刊絵本の活動を通してらいおん組の中でまた一つ新しい遊びが増えました😊✨

子どもは風の子❣️
寒さに負けず、ジャンバーを着て外遊びへ出かけるもも組さん。
今回はフープを追いかけ走って体を温めよう作戦❣️
担任がフープを転がすと「待て待て〜」と走り出す子ども達。
私も〜僕も〜と次々にフープを持ってきます

「行くよーそれー！」
おー！早い早い。

「次は〜、それー！頑張ってー」
フープ目指して走る姿のかわいいこと。
フープを無事にGETすると「はい」とまた投げて〜の最速❣️しばらくフープ取りで賑わいました。(^^)

その後は三輪車に乗り押したり引いたり、ここでもフープは大活躍❣️
お友だちと力を合わせて園庭ツーリングを楽しんでいましたよ。
。😊

「よいしょ❣️よいしょ❣️」
お友だちの真似っこをしたり、一緒に同じ遊びを楽しんだり、1人遊びから少しずつ、お友だちとの関わりを増やし、一緒に遊ぶと楽しいんだーというのがわかってきているのかな？と嬉しく思いながら見守っています。😊

西元千鶴